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日前，北京市老师委员会等十七部门印发《对于加强新期间中小学科学老师使命的二十条要领》的见知，冷落要开皆开足开好科学类国度课程，完善对科学类课程教养的评价机制，构建大中小流露的培养链条，解救中小学与高校联贯教研，饱读动高中学生干涉高校学术行为等内容。

义务老师阶段各门课程跨学科主题学习不少于10%课时

北京将基于集团化办学一体化联想成员校科学类课程、课后服务和课外实践行为，强化小初高学段衔尾，开皆开足开好科学类国度课程；围绕数学、物理、化学等基础学科，以及东说念主工智能、量子信息、生物工夫等前沿工夫界限，解救学校开发高质料的科学类校本课程和实践行为。

单体学校局限将被冲破，北京将鼓吹集团内课程、教养、师资、教研等优质成分加速流动重组；研制科学类课程教养指导手册和学习任务单，推出一批科学类优秀课程教养案例；完善对科学类课程教养的评价机制。

张开剩余79%

北京将拓荒一批“STEM”老师示范课程，义务老师阶段落实好各门课程用不少于10%的课时开展跨学科主题学习的要求，普通高中阶段积极开展科学类跨学科课程的开发与实施。

同期，开皆开足开好国度课程标准限定实验，制定各学科实验教养指导意见和指导手册，培植实验教养宏构课程。将初中物理实验查考和初中化学、生物学实验捕快落到实处。

解救中小学与高校联贯教研饱读动高中学生干涉高校学术行为

进一步施展北京青少年转变学院和解联动、统筹惩处、规划引颈作用，探索构建跨界限跨部门跨学段的科学老师共同体，建立都门特点、首善标准的青少年拔尖转变东说念主才发现培养体系。

施展在京高校科研资源上风，面向合座中小学生开展数学节、科学节系列行为，组织数学与东说念主工智能、天文与航天、动力与材料、机械与电子、生物与医药等主题的特点夏（冬）令营，造成以“两节两营”为复旧的青少年转变东说念主才发现培养体系。

建立市、区、校三级培养体系，构建大中小流露的培养链条。收罗大中小学、校外老师、科研院所等优质资源，拓荒一批培养基地。探索大学、中学双导师制。解救有要求的区拓荒科学高中，探索衔尾大学的流露培养机制。

饱读动高校面向中小学生绽开实验室等科技资源，与中小学共建科学老师基地。解救中小学与高校联贯教研，推动教养内容、方法更好衔尾。饱读动高中学生干涉高校学术行为，开拓科研视线。

逐渐推动终了每所小学至少有1名理工硕士科学教师

解救在京师范院校和高水平抽象大学加强科学教师培养。逐渐推动终了每所小学至少有1名具有理工类硕士学位的科学教师。开展“东说念主工智能赋能老师教养才智普及”全员培训和教师实验教养手段展示行为，增强合座教师科学老师确认与才智。

加强科学类专职教研员戎行拓荒，开展主干教研员培训。建立跨区域校际科学老师教研定约，接收区域教研、汇注教研等模式，为科学教师提供专科解救和指导。探索科学类课程及教师的多元评价机制。

各校要由校携带或聘请大家学者担任科学副校长，原则上至少设立1名科技领导员、至少结对1所科普机构（馆所、基地、园区、企业等）。加强兼职教师戎行拓荒，灵通校表里科学老师东说念主才换取机制。饱读动高校、科研院所建立激发机制，携带科学家（科技使命者）参与中小学科学老师。

探索通过购买服务模式开展特点实验教养或实践行为

将科学老师手脚课后服务迫切内容，健全准入机制，饱读动引进优质科学老师资源参与课后服务。探索通过购买服务模式开展特点实验教养或实践行为。搭建传播平台，解救科普、科幻阅读，饱读动学生讲好我方的科学计划故事。

分级分类充分开发社会大课堂资源，加强中小学科技老师示范校、学生金鹏科技团等高水平学生科技社团拓荒。应用少年宫、科技馆、校外培训机构上风，为学校科学老师提供有利补充。

积极动员企功绩单元，谄谀实质拓荒科学老师基地，配备设备、器材、典籍、软件等，培训专科指导东说念主员。携带学生在试验分娩生计环境中学习科学学问，体悟服务精神、转变精神。

效率鼓吹东说念主工智能赋能科学老师

效率鼓吹东说念主工智能赋能科学老师，开发面向学生的科学老师智能体，为教师教养提供AI助手，为学生学习提供AI学伴。以国度和北京市中小学奢睿老师平台为载体，提供多元化、数字化的科学老师资源供给。鼓吹学校科学老师场景与汇注科学老师场景的有机谄谀。

合理筹谋科技类校外培训机构总体范围、配置标准、审批方法，各区和学校凭据需要不错通过政府购买服务等模式，引进优质的科学老师服务。指导学生感性遴荐干涉“白名单”竞赛，携带竞赛行为与科学老师、抽象实践行为相会通，面向合座学生培养科学趣味和特长。

社会单元要免费或优惠向中小学生提供科学老师服务

建立老师部门牵头、说合部门皆捏共管的科学老师使命机制。社会单元要相持公益定位，免费或优惠向中小学生提供科学老师服务。统筹各方资金和容貌，加大对科学老师的解救力度。探索科学老师监测机制和科学老师使命评价见地体系，将中小学科学老师纳入老师督导范围。

开展形势各样的家庭科学老师行为，用好社区资源，打造“家门口”的科学老师阵脚。选树在科技转变、科学教子等方面有代表性的家庭典型，打造多渠说念传播展示平台。

充分施展国度级实验区、实验校放射带动作用，在重心界限先行先试，打造100个科学老师特点品牌。饱读动各区拓荒示范性中小学科学老师中心。施展好北京市在老师部科学老师定约和和解组中的统筹作用。

纵情施展科学精神和科学家精神，激发学生诞生科技报国弘远志向。推动主要媒体开设科学老师专栏，解救原创科普、科幻作品创作。平素宣传报说念执行科学老师好劝诫好作念法开云kaiyun中国官方网站，加速拓荒北京国外科技转变中心和高水平东说念主才高地施展迫切基础性作用。

发布于：河南省